教員紹介TEACHERS

■報告会全体の企画を担当。ソフトバンク株式会社と大阪体育大学の産学連携プロジェクトに、「スマートコーチ」?「AIスマートコーチ」を活用した運動部活動指導のモデル開発がある。本学学生を運動部活動指導員に育てる「グッドコーチ養成セミナー」において、2023年と2024年にモデルを開発した事例を報告するイベントを「『ソフトバンク×大阪体育大学』産学連携によるスポーツDX?学校教育DXの可能性」と題して開催した。主催は、ソフトバンク株式会社?大阪体育大学。後援者は、KCAA|大学スポーツコンソーシアムKANSAI。大阪府教育庁部活動改革担当の首席指導主事による基調講話。モデル開発については、①大阪市立瓜破西中学校バドミントン部の「AIスマートコーチ」指導補助事例。②大阪府立すながわ高等支援学校バレーボール体育実技の「AIスマートコーチ」指導補助事例。③広島市立瀬野川中学校野球部の「スマートコーチ」指導補助事例をスポーツ科学研究科の大学院生と体育学部生が報告した。（大阪体育大学 熊取キャンパス?2025年2月）
■校内研修会「学校教育目標『心豊かで たくましく いきぬく子」の達成を目指して』一人一人のキャリア形成と自己実現」を実践する教師の専門性を考える」をテーマに、特別活動を要とした小学校のキャリア教育実践方法について講話を行い、サポーターとして大学生4人が加わる（岸和田市立城東小学校?2025年1月）
■大阪府学校部活動?地域クラブ活動指導者人材バンク【ええコーチOSAKA】の指導員の研修プログラム（オンデマンド方式）の動画教材「学校教育と学習指導要領」、「部活動の意義と位置付け」担当作成（2025年1月）
■令和6年度「岩出市学校部活動地域連携?地域移行推進協議会」委員（2024年12月～2025年3月）
■講師：「運動部活動認定プログラム」秋開講式（第4期生）で「部活動の意義と位置付け」、「生徒指導に係る対応」を講義する。（大阪体育大学アネックス?2024年10月）
■令和6年度「大阪府における部活動の地域移行に関する検討会」委員?座長（2024年5月～2025年3月）
■講師：「運動部活動認定プログラム」春開講式（第3期生）で「部活動の意義と位置付け」、「生徒指導に係る対応」講師（大阪体育大学アネックス?2024年5月）
■ソフトバンク社と協働で学生と共に最新モデル発表：第15回教育総合展EDIX東京において「驚くべき『AIスマートコーチ』！ 学生コーチの指導が転換」と題して報告、提案（東京ビッグサイト?2024年5月）
■講師：令和5年度大阪府スポーツ少年団指導者研修交流大会の基調講演「部活動の地域移行を考える」と題して講演した。（大阪市立こども文化センター?2024年2月）
■講師：令和5年度大阪府スポーツ指導者研修会で、「運動部活動の地域移行について―求められる指導者の資質とは―」と題する講師（大阪市ITC靭テニスセンター?2024年1月）
■講師：西宮市部活動地域移行にかかわる講演会で、「現在の休日の部活動地域移行について、国の動向を踏まえ、現状や課題、今後の方向性」と題した講師（西宮市勤労会館?2024年1月）
■講師：浪商高等学校同窓会 令和6年新年初会講演「部活動の地域移行とこれからの市民社会 ―こどもの非認知能力のゆくえ―」講師（ホテル都シティ大阪天王寺?2024年1月）
■講師：びわ湖東北部地域連携協議会 スポーツ指導者研究会で「保護者等への対応」と題して講演（聖泉大学?2023年11月）
■講師：「運動部活動認定プログラム」秋開講式（第2期生）で「部活動の意義と位置付け」、「生徒指導に係る対応」講演。（大阪体育大学アネックス?2023年10月）
■講師：「運動部活動認定プログラム」長崎会場秋開講式で「部活動の意義と位置付け」、「生徒指導に係る対応」講話。（長崎県長与町役場?2023年10月）
■令和5年度「大阪府における部活動の地域移行に関する検討会」委員?座長（2023年5月～2024年3月）
■研究発表：大阪体育学会 教育領域研究会「中学校の運動部活動における外部指導者の現状と課題」と題して課題研究の報告を行う。（関西学院大学大阪梅田キャンパス?2023年2月）
■令和4年度 門真市教育研究会（市教委指導主事、幼稚園?小学校?中学校の教職員）の基調講演テーマ「学校キャリア形成のこれから」の講師を務める。（門真市立速見小学校よりweb同時配信?2022年10月）
■ 共同研究発表：日本部活動学会 第5回大会「部活動の全員参加と慣習法 ―生徒会規則と顧問の内規に注目して」（東海学園大学web?2022年）
■ 日本部活動学会第4回研究集会実行委員会委員長（大阪ガーデンパレス?2021年）
■ 実践発表：令和3年度ピアメディエーション学会総会「教員養成におけるピアメディエーションの意義と近未来 ―大体大「グッドコーチ養成セミナー2021」の事例を通して」（なにわ橋法律事務所web?2021年）
■ スポーツ庁受託事業／泉大津市「地域部活動推進事業」検討委員会委員長（2021年度）
■ 講師：校内教員研修会「最新ハラスメント基準 生徒理解や指導のジレンマ」（神戸第一高等学校?2021年）
■ 講師：校内教員研修会「いじめ四層構造と学校教育」（神戸第一高等学校web?2021年）
■ 2021年度日本特別活動学会第１回研究会総合司会（創価大学web?2021年）
■ 編代著（電子書籍）：中尾豊喜編『こどものキャリア形成 －保護者?教育者と考える「資質?能力」』【電子版】（幻冬舎ルネッサンス新社?2021年6月）
■ 自由研究Web発表：日本部活動学会 第4回大会「運動部活動指導者として学生を養成するシステム案について（現状報告）」（白梅学園大学web?2021年）
■ 単著（論文）：「『特別活動に関する指導力』と教師の専門性」（日本教師教育学会第10期研究部 課題研究Ⅰ部会?2021年）
■ 分担執筆（報告書）：スポーツ庁委託事業／令和2年度「運動部活動改革プラン」報告書資料類（大阪体育大学?2021年）
■ 2020年度スポーツ庁委託事業「運動部活動改革プラン」大阪体育大学シンポジウム「大阪体育大学が取り組む運動部活動改革：学生指導者育成?派遣の試み」報告（大阪体育大学web?2021年）
■ 講師：校内教員研究会「キャリア教育」（高槻市立北日吉台小学校?2020年）
■ 報告：日本教師教育学会 課題研究１研究会「学校部活動改革から教師の専門性を考える ―特別活動と生徒指導の視座より（案）」（国立教員支援機構web?2020年）
■ 編著（書籍）：中園大三郎?松田修?中尾豊喜編『小?中?高等学校 特別活動と総合的な学習?探究の理論と指導』（学術研究出版?2020年）
■ 編代著（書籍）：中尾豊喜編『総合的な学習の時間?総合的な探究の時間と特別活動の方法－Sustainable Smile and Smile』（東洋館出版社?2020年）
■ 共同チームWeb発表：日本部活動学会 第3回大会「体育系大学は何ができるか? －サスティナブルな運動「部活動」運営体制の可能性を探る」（兵庫教育大学web?2020年）
■ 編代著（書籍）：中尾豊喜編『こどものキャリア形成 －保護者?教育者と考える「資質?能力」』幻冬舎ルネッサンス新書№200（幻冬舎ルネッサンス新社?2020年）
■ 単著（書籍）：『規則と生徒指導 －1980-90年代のジレンマ－』K.G.りぶれっと№52（関西学院大学出版会?2020年）
■ 共著（原著論文）：「保育者養成段階におけるキャリア形成支援 －質問紙調査結果の分析から早期離職者を出さないための資質を考える－」（常磐会短期大学紀要Vol.48?2020年）
■ 分担執筆（報告書）：スポーツ庁委託事業／令和元年度「運動部活動改革プラン」報告書資料類（大阪体育大学?2020年）
■ 編著（書籍）：中園大三郎?松田修?中尾豊喜編『小学校?中学校?高等学校 総合的学習?探究の時間の指導』（学術研究出版?2020年）
■ 共著（原著論文）：「「総合的な学習の時間」における「主体的?対話的で深い学び」に関する一考察 －異なる多様な他者との対話の実現に向けて－」（広島文化学園大学人間健康学紀要『人間健康学研究』Vol.2?2019年）
■ 自由研究発表：日本キャリア教育学会 第41回研究大会「キャリア教育の射程を問う実践として －教育課程外で取り組む小?中学校PTA連携「お仕事体験」－」（長崎大学?2019年）
■ 自由研究発表：日本教育行政学会 第54回大会「子どもの育成は 母親の専権なのか－改正ハーグ条約実施法を通して－」（埼玉大学?2019年）
■ 課題研究発表：日本特別活動学会 第28回大会「集団や社会の形成者を育む特別活動「ゆとり」の教育と児童生徒主体の学校生活づくりの課題」（沖縄大学?2019年）
■ 自由研究共同発表：日本特別活動学会 第28回大会「『集団や社会の形成者』に関する一考察－地域が異なる2つの中学校の事例から－」（那覇市立松川小学校?2019年）
■ 報告：日本特別活動学会課題研究プロジェクトD第9回研究会：「『ゆとり』の教育と児童生徒主体の学校生活づくりの課題（試論）」（順天堂大学?2019年）
■ 共著（辞書）：日本特別活動学会編『三訂 キーワードで拓く新しい特別活動』（東洋館出版社?2019年）
■ 講師：教員研修会「今日の教育改革における総合的な探究の時間と特別活動」（関西文化芸術高等学校?2019年）
■ 自由研究発表：日本生徒指導学会 第20回記念鳴門大会「生徒個々がつながる集団形成の意義を再考する －規範の生成過程を事例に－」（鳴門教育大学?2019年）
■ 自由研究発表：日本生活科?総合的教育学会 第28回全国大会大分大会「いじめ防止対策学習教材の教育実践意義に関する考察から「総合的な学習の時間」の射程を問う」（佐伯市立渡町台小学校?2019年）
■ 報告：日本教師教育学会課題研究1（第6回研究会）「日本教師教育学会編『教師教育ハンドブック』第9章「スクールソーシャルワーカー」「スクールカウンセラー」、第10章「チーム学校」の整理と課題提起」（学習院大学?2019年）
■ 自由研究発表：日本部活動学会第2回大会「部活動の今日的な意義を考える －中学校学習指導要領(平成29年告示)「特別活動」の視点－」（大阪大学?2019年）
■ 自由研究発表：日本スポーツ法学会 第26回大会「スポーツ基本法と教育基本法の射程領域の探究(Ⅰ)－中学校学習指導要領における保健体育科、道徳科、特別活動の視座より－（同志社大学?2018年）
■ 自由研究発表：日本キャリア教育学会第40回研究大会「キャリア?パスポート試作「私と私たちの今まで?今?今から」の開発 －教育の目的、義務教育の目的、中学校学習指導要領(平成29年告示)を視座に－」（早稲田大学?2018年）
■ 自由研究発表：日本生徒指導学会 第19回京都大会、日本生徒指導学会関西地区研究会第11回大会「生徒指導の機能と特別活動における学級活動の再考 －平成29年3月告示「中学校学習指導要領」の場合－」（同志社大学?2018年）
■ 報告：第3回WLJ裁判例研究会：「教師の非違行為に関する裁判例分析」（ライト最例ハウス?2018年）
■ 自由研究発表：日本教師教育学会第28回研究大会「教員の問題行為に関する裁判分析(1) －教員「資質」の再検討－」（東京学芸大学?2018年）
■ 自由研究発表：日本特別活動学会第27回大会「中学校特別活動における学級活動の内容「(3)一人一人のキャリア形成と自己実現」に関する一考察」（武蔵野大学?2018年）
■ 報告：教育スポーツ法研究会①：発表題目「日本におけるパワハラ裁判例の現状から今後の方向性を読み解く」（ライト最例ハウス?2018年）
■ 自由研究発表：日本生活科?総合的教育学会 第27回全国大会北海道大会「「総合的な学習の時間」の教育方法試み －生成期と現在の比較を通して－」（札幌市立北辰中学校?2018年）
■ 自由研究発表：日本保育学会第71回大会「保育者養成段階におけるキャリア形成支援(1) －保育者の「資質」を養う－」共同（宮城学院女子大学?2018年）
■ 共著（書籍）：『21世紀社会を「生き抜く力」を育む 特別活動の理論と実践』（学術研究出版?2018年）
■ 単著（原著論文）：『「能力を伸ばし」、「資質を養う」を再考する －教育基本法改正後の学習指導要領等の内容比較を通して－』（大阪キリスト教短期大学紀要第57集?2017年）
■ 自由研究発表：日本生徒指導学会 第18回大会：自由研究発表「子どもの児童期における意見表明の有用年齢仮説と親の自律性 －最高裁判例の分析から－」（岡山大学?2017年）
■ 自由研究発表：日本教育社会学会第69回大会：自由研究発表「義務教育における児童?生徒の「能力」及び「資質」に関する一考察」（一橋大学?2017年）
■ 単著（総説論文）「「しつけ」最高裁判例にみる家庭における親の子に対する教育と学校」『教職の先達 第3号』（兵庫教育大学大学院同窓会?2017年）
■ 自由研究発表：日本道徳教育方法学会 第23回大会「「道徳」教育実践上の課題と迷い －アンケート調査と判例分析から－」（香川大学?2017年）

?特別活動および総合的な学習の時間の指導法（単独）3年次前期
?生徒?進路指導論（単独）3年次後期
?介護技術講義（オムニバス方式、一部複数）3年次　※「介護等体験」を含む
?教育実習Ⅰ（オムニバス方式、一部複数?一部クラス分け）4年次
?教職実践演習（中?高）（クラス分け）4年次後期
?体育科教育概論（オムニバス方式）後期
?インターンシップＡ（クラス分け）3年次
?スポーツ教育学演習Ⅰ（ゼミナール）3年次
?スポーツ教育学演習Ⅱ（ゼミナール）4年次
?特別活動?総合的な学習の時間の指導法（単独）　※教育学部兼担
?教育課程外「教員採用試験対策講座」（複数）
?教育課程外「グッドコーチ養成セミナー」（複数）　※部活動指導員育成講座
?教育課程外「教職教養勉強会?面接練習」（単独）

ローイング同好会　部長

所属学会
? 日本生徒指導学会
? 日本キャリア教育学会
? 日本特別活動学会
? 日本生活科?総合的学習教育学会
? 日本教師教育学会
? 日本教育社会学会
? 日本教育行政学会
? 日本道徳教育方法学会
? 日本ペスタロッチー?フレーベル学会
? 日本スポーツ法学会
? 日本部活動学会（第3期理事）

研究活動
? 日本部活動学会共同研究プロジェクト（2021?2022年度）　研究代表
? スポーツ庁受託事業「運動部活動改革プラン」（2019?20年度）　大阪体育大学研究チーム?リーダー
? 日本教師教育学会課題研究１（2018～20年度）　研究委員
? 日本特別活動学会課題研究プロジェクトＤ（2018年度～）　研究委員
? 大阪弁護士会スポーツ問題研究会　オブザーバー（2018年度～）

社会活動
?報告会全体の企画担当。内容は、ソフトバンク株式会社と大阪体育大学の産学連携プロジェクトに、「スマートコーチ」?「AIスマートコーチ」を活用した運動部活動指導のモデル開発。本学学生を運動部活動指導員に育てる「グッドコーチ養成セミナー」において、2023年と2024年にモデルを開発した事例を報告するイベントを「『ソフトバンク×大阪体育大学』産学連携によるスポーツDX?学校教育DXの可能性」と題して開催した。主催は、ソフトバンク株式会社?大阪体育大学。後援者は、KCAA|大学スポーツコンソーシアムKANSAI。
大阪府教育庁部活動改革担当の首席指導主事による基調講話。モデル開発については、①大阪市立瓜破西中学校バドミントン部の「AIスマートコーチ」指導補助事例。②大阪府立すながわ高等支援学校バレーボール体育実技の「AIスマートコーチ」指導補助事例。③広島市立瀬野川中学校野球部の「スマートコーチ」指導補助事例をスポーツ科学研究科の大学院生と体育学部生が報告した。（大阪体育大学 熊取キャンパス2025年2月）
?校内研修会「学校教育目標『心豊かで たくましく いきぬく子」の達成を目指して』一人一人のキャリア形成と自己実現」を実践する教師の専門性を考える」を学生4人と一緒に実践（岸和田市立城東小学校2025年1月）
?大阪府学校部活動?地域クラブ活動指導者人材バンク【ええ コーチ OSAKA】登録指導者対象の研修プログラム（オンデマンド方式）の動画教材「学校教育と学習指導要領」、「部活動の意義と位置付け」を作成（2025年1月）
?令和6年度「岩出市学校部活動地域連携?地域移行推進協議会」委員（2024年12月～2025年3月）
?講師：「運動部活動認定プログラム」春開講式（第4期生）「部活動の意義と位置付け」、「生徒指導に係る対応」講義（大阪体育大学アネックス2024年10月）
?アプリケーション「スマートコーチ」や「AIスマートコーチ」を活用した学校部活動や新たな地域クラブ活動の指導?コーチの実証実験として、モデルの開発に努め、大阪府内の中?高等学校、兵庫県の中?高等学校と連携を図り、学生コーチと共に取り組む（2024年6月）
?令和6年度「大阪府における部活動の地域移行に関する検討会」委員、座長（2024年5月～2025年3月）
?講師：「運動部活動認定プログラム」春開講式（第3期生）「部活動の意義と位置付け」、「生徒指導に係る対応」講義（大阪体育大学アネックス2024年5月）
?ソフトバンク社と大体大が協働で学生と共に最新モデル発表：第15回教育総合展EDIX東京において「驚くべき『AIスマートコーチ』！ 学生コーチの指導が転換」報告?提案（東京ビッグサイト2024年5月）
?讀賣テレビ「かんさい情報ネットten.」、大阪体育大学が開発した社会人対象のリカレント教育「運動部活動指導者認定プログラム」放映（2024年3月）
?講師：令和5年度大阪府スポーツ少年団指導者研修交流大会「部活動の地域移行を考える」基調講演（大阪市立こども文化センター2024年2月）
?講師：令和5年度大阪府スポーツ指導者研修会「運動部活動の地域移行について―求められる指導者の資質とは―」講演（大阪市ITC靭テニスセンター2024年1月）
?講師：西宮市部活動地域移行にかかわる講演会「現在の休日の部活動地域移行について、国の動向を踏まえ、現状や課題、今後の方向性」講演（西宮市勤労会館2024年1月）
?講師：浪商高等学校同窓会 令和6年新年初会講演「部活動の地域移行とこれからの市民社会 ―こどもの非認知能力のゆくえ―」基調講話（ホテル都シティ大阪天王寺2024年1月）
?大阪市「令和6年度 中央区子どもの体力向上支援事業」実施事業者選定委員（2023年12月～2024年2月）
?講師：びわ湖東北部地域連携協議会 スポーツ指導者研究会「保護者等への対応」講演（聖泉大学2023年11月）
?講師：「運動部活動認定プログラム」秋開講式（第2期生）で「部活動の意義と位置付け」、「生徒指導に係る対応」講演（大阪体育大学アネックス2023年10月）
?講師：「運動部活動認定プログラム」秋開講式（第2期生）で「部活動の意義と位置付け」、「生徒指導に係る対応」講話（長崎県長与町役場2023年10月）
?令和5年度「大阪府における部活動の地域移行に関する検討会」委員、座長（2023年5月～2024年3月）
?『讀賣新聞』令和5年1月25日朝刊（全国版）で、「大体大が中学部活に派遣」や「指導者不足 学生が救う」」取材記事掲載
?NHK総合「おはよう日本」「おはよう関西」、大阪体育大学「運動部活動指導認定プログラム」紹介ニースでコメント（2023年1月）
?令和4年度 門真市教育研究会（主題「学校キャリア形成のこれから」門真市立速見小学校よりweb配信）2022年10月
?三重県高田高等学校出前授業「これからの保健体育教師」（2022年8月）
?『朝日新聞』2022年4月9日朝刊 スポーツ面 ?縦横無尽（中小路徹）?「部活強制　生徒の意思は」　取材記事
?『朝日新聞DIGITAL』2022年4月9日web 「部活強制　生徒の意思は」の拡大版、中小路徹記者による取材記事
?『日本経済新聞』2022年3月15日夕刊 ?キャンパス探訪?「大阪体育大 グッドコーチ養成セミナー 部活動 正しい知識で指導」　大学院生?学部生と共に取材記事
?『読売新聞』2021年12月23日夕刊 ?幸せランチ?　取材記事
? 大阪府泉大津市「地域運動部活動推進事業」（スポーツ庁受託事業）検討委員会　委員長
?『読売新聞』2021年7月24日朝刊「大阪 スポーツ 地域で指導視野　教員の負担軽減?世代超え楽しみ場に」　取材記事
? 大阪市「令和3年度 東成区子どもの体力向上支援事業」実施事業者選定委員　座長
?『読売新聞』2021年3月8日夕刊 ?編集委員の視点?「広がる『部活動指導員』」　取材記事
?『日本経済新聞』2020年12月28日朝刊 ?風紋?「部活指導と体罰、根絶への道遠く 対処療法の効果に疑問」　取材記事
? 大阪市「令和3年度 中央区子どもの体力向上支援事業」実施事業者選定委員
? 大阪府高槻市スクールサポーター学生支援
? 神戸第一高等学校第三者委員会　委員
?『日本経済新聞』2020年3月30日朝刊 ?風紋?「部活指導、学生活用を」　取材記事
? 大阪市「令和２年度 阿倍野区子どもの体力向上支援事業」実施事業者選定委員
? 大阪市立小中学校スクールサポーター学生支援
? ゼミ生とともに西日本豪雨災害支援ボランティア活動（広島県）
? 関西文化芸術高等学校　第三者評価委員
? 大阪市立晴明丘小学校　学校協議会委員